当前学科交叉日益紧密(mi)，如何适应科技发展趋势，培养产(chan)业所需人才？经(jing)过多年(nian)探索实践(jian)，樊建平(ping)越发坚信：产(chan)教融合、科教融汇是一条重要途(tu)径。
樊建平(ping)是深圳理工(gong)大学筹备办主任、中国科学院深圳先进技术研究院（以下简称“深圳先进院”）创院院长。前不(bu)久，筹建近6年(nian)的深圳理工(gong)大学获教育部批复设(she)立，标志着这所践(jian)行产(chan)教融合、科教融汇理念的新型研究型大学正式(shi)启航。
“产(chan)教融合，关键(jian)是专(zhuan)业设(she)置、人才培养要与产(chan)业需求同频共振(zhen)。”樊建平(ping)说，深理工(gong)依托深圳先进院等一流(liu)科研机构建设(she)。作(zuo)为新型科研机构，深圳先进院建院18年(nian)来累计孵化企业近2000家(jia)、申请专(zhuan)利约1.5万件(jian)，一批重大成果(guo)支撑了(le)相关产(chan)业发展。比如，与联影医疗(liao)合作(zuo)研制出中国首款3.0T人体磁共振(zhen)设(she)备、全(quan)球首款人体全(quan)身5.0T磁共振(zhen)设(she)备等。深圳先进院的探索实践(jian)，为深理工(gong)的建设(she)发展提供了(le)经(jing)验。
服务(wu)产(chan)业需求，深理工(gong)学科设(she)置有何特色？瞄准大湾区建设(she)急需的创新人才、与深圳产(chan)业集群相向而行，深理工(gong)重点发展新兴学科、交叉学科，首批设(she)立了(le)生命健康学院、合成生物学院、计算机科学与控制工(gong)程学院、生物医学工(gong)程学院等7个学科交叉专(zhuan)业学院。前瞻未来产(chan)业发展方向，深理工(gong)下一步(bu)还计划成立深空学院、深海学院等。
推进产(chan)教融合、科教融汇，深理工(gong)有什么基础(chu)？樊建平(ping)介绍，基于深圳先进院丰厚的科教产(chan)教资源，通过师资互聘、资源共享、平(ping)台共建等机制，深理工(gong)打通了(le)科教、产(chan)教协同办学新路径。依托深圳先进院建设(she)的3个国家(jia)级(ji)重点实验室、4个国家(jia)级(ji)创新中心、2个重大科技基础(chu)设(she)施，都是深理工(gong)重要的科研教学基地。此外，深理工(gong)还与多家(jia)龙头企业合作(zuo)共建了(le)联合实验室、联合研究中心等，初步(bu)建立了(le)“基础(chu)研究—技术攻关—产(chan)业反哺—基础(chu)研究”人才培养生态体系。
高水平(ping)师资团队，是产(chan)教融合、科教融汇的基石。目前，深理工(gong)集聚了(le)一支以海外高层次人才为主的高水平(ping)师资队伍，包括海内外院士14人、国家(jia)级(ji)人才88人；长聘教师中有41人在海外获得终身教职，3位外国专(zhuan)家(jia)获得中国政府友谊奖。
在学生培养上，深理工(gong)采取“学院+研究院+书院”协同育人模式(shi)。学院开展以学科知识为核心的教育教学，研究院以科研平(ping)台和产(chan)业资源为学生提供实习、实践(jian)支持，书院则作(zuo)为学生综合素质发展的“一站式(shi)”社区。同时(shi)，深理工(gong)建立分轨培养的教学体系，根据学生个性化需求，制定了(le)学术、工(gong)程、创业3条发展路径，分别培养优秀战略科学家(jia)、卓越工(gong)程师和创新企业家(jia)。
据介绍，在筹建期间，深理工(gong)与中国科学院大学等高校(xiao)累计联合培养硕(shuo)士1300多名(ming)、博士400多名(ming)，75%的毕业生在大湾区就业。
“我们的愿景是建一所学院、成一流(liu)学科、强一片产(chan)业。”樊建平(ping)表示，“实现高水平(ping)科技自立自强，归根结底要靠高水平(ping)创新人才。以国家(jia)战略需求为导向，深理工(gong)将(jiang)借鉴国际办学经(jing)验，结合国内实际情(qing)况(kuang)，为自主培养更多高层次理工(gong)科人才而持续努力(li)。”