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浑水摸鱼的是什么生肖-海外华校“花样”庆祝儿童节 用爱传递温暖,孩子,活动,节日
2024-06-02 06:23:05
浑水摸鱼的是什么生肖-海外华校“花样”庆祝儿童节 用爱传递温暖,孩子,活动,节日

中新社北(bei)京6月1日电 (记者 金(jin)旭 门睿)近日,葫(hu)芦丝、汉字棋、台(tai)州草(cao)编工艺品寄到(dao)了(le)法国(guo)小熊猫学校校长(chang)罗(luo)坚(jian)的手(shou)中。“这些来自中国(guo)的儿童节礼(li)物一定带给孩子们惊喜。”罗(luo)坚(jian)在接(jie)受中新社记者电话采访时说(shuo)。

儿童节是(shi)专属于儿童的节日。在海外华文(wen)学校,这个节日被赋予了(le)更(geng)为多样(yang)的庆祝形式和(he)欢乐气氛。罗(luo)坚(jian)称,法国(guo)的儿童节是(shi)每年的12月6日,“我们在学校同样(yang)也(ye)为孩子庆祝‘六一’国(guo)际(ji)儿童节,让他们了(le)解节日的意义,珍惜自己的幸福(fu)生活,同时也(ye)鼓励他们参加公益活动,将爱心(xin)传递给那些需要帮助的孩子。”

“今年我为自己的孩子准(zhun)备(bei)了(le)他们想要的读物。我希望家长(chang)都尽可能放下手(shou)中的工作(zuo),和(he)孩子共度(du)美好的亲子时光,因为父母的陪伴才(cai)是(shi)最珍贵的礼(li)物。”罗(luo)坚(jian)说(shuo)。

“六一”当天(tian),“携手(shou)同行(xing),共绘未来”中巴儿童文(wen)化节在巴基斯(si)坦举办。中巴教育文(wen)化中心(xin)校长(chang)马斌说(shuo):“我们学校的孩子早在一个月之前就开始准(zhun)备(bei)诗朗诵、吉他演(yan)奏(zou)等节目,巴基斯(si)坦的孩子们特意准(zhun)备(bei)了(le)武术表演(yan),大(da)家都期待在活动中感受不一样(yang)的文(wen)化魅(mei)力,结交新朋友。”

马斌表示,在传统手(shou)工艺体验环节,孩子们沉浸于动手(shou)创作(zuo)的氛围,在合作(zuo)中增加共同话题和(he)相互了(le)解的机(ji)会。“我们还展出了(le)两国(guo)儿童围绕友谊、和(he)平、梦想创作(zuo)的优秀绘画作(zuo)品,也(ye)策划了(le)知(zhi)识讲座与故事会,邀请文(wen)化学者为孩子们讲述(shu)中国(guo)和(he)巴基斯(si)坦的历史(shi)故事、文(wen)化传说(shuo),满足他们的好奇心(xin)。”

图为巴基斯(si)坦的孩子在展示自己的绘画作(zuo)品。 (受访者供图)

为让加沙地带的孩子也(ye)能收到(dao)节日礼(li)物,马斌所在的中巴青年交流小组为当地难民营、孤儿院准(zhun)备(bei)了(le)鞋子、奶粉和(he)餐食,也(ye)邀请当地志愿者准(zhun)备(bei)了(le)杂技(ji)表演(yan),给孩子们送去温暖和(he)快乐。马斌说(shuo),希望每个孩子都能远离战火,远离纷扰与痛(tong)苦,在和(he)平与爱的环境中健康成长(chang)。

除“六一”国(guo)际(ji)儿童节外,许多国(guo)家也(ye)根(gen)据自身(shen)习俗和(he)传统,为儿童设置节日庆祝。意大(da)利罗(luo)马中华语(yu)言(yan)学校校长(chang)蒋忠华表示,意大(da)利的儿童节是(shi)每年的1月6日,这一天(tian),学校通常放假,孩子们会打扮成童话故事里的女(nu)巫、公主,带上彩花到(dao)公园玩(wan)耍。“随着中华传统服饰在海外日渐受到(dao)关注,越来越多的华裔儿童也(ye)会选择在这一天(tian)穿着汉服出游。”

赞比亚(ya)中文(wen)国(guo)际(ji)学校校长(chang)孙杨告诉记者,赞比亚(ya)没有特定的儿童节,因此(ci)她的学校选择在3月12日的赞比亚(ya)青年节为学生庆祝节日,这也(ye)是(shi)当地许多学校的惯例。

“当地学校通常在这一天(tian)组织集体活动,号召民众关心(xin)儿童保护、重(zhong)视平等教育。我们举办了(le)一整天(tian)的庆祝活动,学生们唱歌(ge)、跳舞、做游戏、表演(yan)个人才(cai)艺,还互相分享礼(li)物。”孙杨表示,希望通过才(cai)艺展示帮助学生们发现自己的长(chang)处,因此(ci)不设置节目门槛,凡是(shi)报名均可表演(yan)。

活动中,一位内向安静的学生表演(yan)脱口秀,收获了(le)大(da)家的掌声和(he)鼓励。孙杨表示,打破活动限(xian)制,能够给学生充分的展示空间,看到(dao)他们更(geng)多元的面貌,“对儿童的教育不能只停留在课本上的知(zhi)识,还要注重(zhong)个体的全面发展,培养他们健全的人格和(he)丰富的内心(xin)世界。”(完)

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